/education-service/media/default/42542/0ee43878.jpg)
Лечение в концепции Славичека
/filters:format(webp)/education-service/media/default/34301/28f215fc.jpg)
/education-service/media/default/42542/0ee43878.jpg)
Лечение в концепции Славичека
Vladimir Ordovskiy-TanaevskiyCourse includes next lessons:
/education-service/media/default/42543/38fc9dcd.jpg)
/education-service/media/default/42544/1b45e61d.jpg)
/education-service/media/default/42545/553a2bd4.jpg)
/education-service/media/default/42546/ffac2757.jpg)
/education-service/media/default/64999/4d925b3f.webp)
/education-service/media/default/65822/753b1bd6.webp)
/education-service/media/default/58140/b615f19e.webp)
/education-service/media/default/65911/bc59b2b0.webp)
/education-service/media/default/65055/aaf5c742.webp)
/education-service/media/default/64930/889ce167.webp)
/education-service/media/default/55386/c213be19.webp)
/education-service/media/default/67162/e0d37b3b.webp)
Get this course and 2,800 CE Hours with Membership.
What’s included in
This online course
Details
8 lessons (14h 26min)
OHI-S International Certificate
Russian
Access to the record for Membership period
Description
-
Lesson 1.Концепции окклюзии, основы гнатологии
- История гнатологии
- Что такое окклюзия?
- Классификация по Энглю, вариабельность скелетного соотношения у пациентов
- Существующие концепции окклюзии: классическая гнатология (клыковая направляющая), нейромышечная, новая гнатология (последовательная дезокклюзия)
- Концепции окклюзии с клинической точки зрения
- Сравнение концепций окклюзии.
Lesson 2.20 принципов последовательной дезокклюзии Рудольфа Славичека
- 20 принципов последовательной дезокклюзии Рудольфа Славичека
- Кибернетическая модель жевательного органа (аппарата)
- Бруксизм – что это? Диагностика, информирование пациента, интерпретация данных (бруксчеккеры)
- Представление и разбор клинического случая.
Lesson 3.Диагностика функциональных расстройств жевательного органа
- Стандартная медицинская документация
- Малый функциональный анализ (МФА)
- Анкета первичной диагностики, субъективная оценка пациентом состояния жевательного органа, окклюзионный индекс, психологический статус, основная жалоба, осознание своего состояния, мотивация на лечение
- Пальпация мышц и ВНЧС, хроническая боль
- Фото протокол
- Оттиски, изготовление гипсовых Split Cast моделей
- Определение Reference Position (RP), регистраты индивидуальных параметров пациентов для настройки полностью регулируемого артикулятора REFERENCE SL
- Анатомическая лицевая дуга
- Монтаж моделей в артикулятор
- Инструментальный анализ гипсовых моделей в артикуляторе. Видео демонстрация (при наличии технической возможности).
Lesson 4.Медицинская этика и деонтология при обращении пациента из другой клиники
- Как определить успешность лечения коллег и стоит ли это делать?
- Как и какая диагностика предопределяет критерии «перелечивания» «тотальных» работ?
Lesson 5.Большой функциональный анализ (БФА)
- Большой функциональный анализ (БФА)
- Электронная кондилография (аксиография)
- Боковой снимок головы (ТРГ)
- Цефалометрический анализ по Р. Славичеку
- Монтаж моделей по кинематической лицевой дуге
- Индивидуальная настройка артикулятора по данным электронной кондилографии.
Lesson 6.Как положение нижней челюсти влияет на объем дыхательных путей?
- Как стоматолог может повлиять на изменение положение нижней челюсти?
- Адаптационный синдром у пациента – он есть и как это проверить?
- Мотивация на лечение
- Критерии соответствия пациента для выполнения «реконструктивного» подхода
- Представление и разбор клинического случая.
Lesson 7.Радиодиагностика ВНЧС: конусно-лучевая компьютерная томография (КЛКТ), магниторезонанская томография (МРТ)
- Цель КЛКТ и МРТ
- Что видим?
- Как можем использовать данные такой диагностики?
- Как интерпретируем для планирования лечения ВНЧС?
Lesson 8.Представление и разбор клинического случая
- Жалобы
- МФА
- БФА
- Проблемный лист
- Диагноз
- Составление плана лечения
- Прогноз лечения
- Междисциплинарный подход
- Реализация плана лечения.
Course includes next lessons: