Get this exclusive course and 1200+ CE Hours with Membership.

Онлайн-школа «Лечение в концепции Славичека»

4.85
20 votes
Course details
Course lessons
Course lessons
Lecturers
Reviews
...per year
Installments from NaN undefined per month

What’s included in

Details

16 lessons + 1 free (26h 20min)

Russian

Access to the record for Membership period

Description

Онлайн-школа функциональной реабилитации полости рта в концепции профессора Рудольфа Славичека - это:


– более 45 часов обучения
– уроки докторов из Европы, Азии и СНГ
– практико-ориентированное обучение
– мгновенное подключение к образовательному процессу 
– 3 учебных модуля:


1. Введение в концепцию профессора Славичека
2. Диагностика и лечение в концепции профессора Славичека
3. Работа с инструментами концепции Рудольфа Славичека: вариатором, кондилографом.

Lesson 1.Концепции окклюзии. Основы гнатологии️. Ознакомительный урок

- История гнатологии

- Что такое окклюзия?

- Классификация по Энглю, вариабельность скелетного соотношения у пациентов

- Существующие концепции окклюзии: классическая гнатология (клыковая направляющая), нейромышечная, новая гнатология (последовательная дезокклюзия).

Lesson 2.Концепции окклюзии. Основы гнатологии️

- История гнатологии

- Что такое окклюзия?

- Классификация по Энглю, вариабельность скелетного соотношения у пациентов

- Существующие концепции окклюзии: классическая гнатология (клыковая направляющая), нейромышечная, новая гнатология (последовательная дезокклюзия)

- Концепции окклюзии с клинической точки зрения

- Сравнение концепций окклюзии.

Lesson 3.20 принципов последовательной дезокклюзии Р. Славичека

- 20 принципов последовательной дезокклюзии Рудольфа Славичека

- Кибернетическая модель жевательного органа (аппарата)

- Бруксизм – что это? Диагностика, информирование пациента, интерпретация данных (бруксчеккеры)

- Представление и разбор клинического случая.

Lesson 4.Влияние положения нижней челюсти на объем дыхательных путей

- Как стоматолог может повлиять на изменение положение нижней челюсти?

- Адаптационный синдром у пациента – он есть и как это проверить?

- Мотивация на лечение

- Критерии соответствия пациента для выполнения «реконструктивного» подхода

- Представление и разбор клинического случая.

Lesson 5.Диагностика функциональных расстройств жевательного аппарата

- Стандартная медицинская документация

- Малый функциональный анализ (МФА)

- Анкета первичной диагностики, субъективная оценка пациентом состояния жевательного органа, окклюзионный индекс, психологический статус, основная жалоба, осознание своего состояния, мотивация на лечение

- Пальпация мышц и ВНЧС, хроническая боль

- Фото протокол

- Оттиски, изготовление гипсовых Split Cast моделей

- Определение Reference Position (RP), регистраты индивидуальных параметров пациентов для настройки полностью регулируемого артикулятора REFERENCE SL

- Анатомическая лицевая дуга

- Монтаж моделей в артикулятор

- Инструментальный анализ гипсовых моделей в артикуляторе. Видео демонстрация (при наличии технической возможности).

Lesson 6.Большой функциональный анализ (БФА)️

- Большой функциональный анализ (БФА)

- Электронная кондилография (аксиография)

- Боковой снимок головы (ТРГ)

- Цефалометрический анализ по Р. Славичеку

- Монтаж моделей по кинематической лицевой дуге

- Индивидуальная настройка артикулятора по данным электронной кондилографии.

Lesson 7.Радиодиагностика ВНЧС

- Цель КЛКТ и МРТ

- Что видим?

- Как можем использовать данные такой диагностики?

- Как интерпретируем для планирования лечения ВНЧС?

Lesson 8.Функция или эстетика? Возможен ли компромисс. Клинический пример

- Жалобы

- МФА

- БФА

- Проблемный лист

- Диагноз

- Составление плана лечения

- Прогноз лечения

- Междисциплинарный подход

- Реализация плана лечения.

Lesson 9.Этика и деонтология в общении с пациентами из других клиник

- Как определить успешность лечения коллег и стоит ли это делать?

- Как и какая диагностика предопределяет критерии «перелечивания» «тотальных» работ?

Lesson 10.Планирование лечения в концепции Славичека. Репозиция нижней челюсти

- Постановка диагноза. Клиническая и инструментальная диагностика

- Планирование лечения

- Функционально-эстетический тест терапевтического положения

- Cкелетная классификация пациентов

- Изменение вертикального размера окклюзии

- Окклюзионно-мандибулярная техника репозиции

- Резцы: функция и эстетика

- Виниры и коронки: критерии выбора

- Управление протезно-функциональным пространством

- Разбор клинических случаев.

Lesson 11.Терапевтический протокол доктора Бассетти, основанный на концепции Р. Славичека

- Терапевтический протокол доктора Бассетти:


- восстановление опоры в боковых отделах с помощью протезирования, имплантации, ортодонтии

- определение терапевтической позиции - TP

- wax up для определения предварительной TP

- техника репозиции нижней челюсти по Бассетти для определения окончательной позиции

- снятие оттисков

- перенос TP в артикулятор

- окончательный wax up (лабораторная часть)

- припасовка

- фиксация

- наблюдение.


- Новые материалы и новые технологии

- Лабораторные аспекты.

Lesson 12.Диагностический протокол: инструментальный, цефалометрический анализы, бруксчекер

- Эволюция гнатологии. История

- Окклюзионные концепции профессора Славичека

- Диагностический протокол: инструментальный клинический анализ

- ВНЧС: здоровый и патологически измененный сустав

- Признаки и симптомы дисфункции ВНЧС

- Эстетический и функциональный цефалометрический анализ, ODI, APDI, FH

- Дентальная фотография. Протокол

- Использование бруксчекеров. Правила чтения

- ICP, RP и TRP: концепция репозиции нижней челюсти

- Междисциплинарный подход в лечении пациента

- Идеальная эстетика: концепции Мимесиса

- Оборудование: артикулятор, анатомическая и кинематическая лицевая дуга, вариатор (СPV)

- Перенос данных с использованием анатомической лицевой дуги.

Lesson 13.Центральное соотношение. Работа с окклюзионной плоскостью

- Правила регистрации RP. Подробный протокол

- От ICP до TRP

- Диагностический протокол

- RP: норма и нарушение

- Профессор Сато: окклюзионная плоскость и прикус

- Управление окклюзионной плоскостью

- Цели изменения окклюзионной плоскости

- Cкелетная классификация пациентов

- Цифровой функциональный дизайн улыбки (DFSD)

- Гнатологически управляемая имплантология

- Вертикальный размер окклюзии и эстетика

- 10 терапевтических концепций.

Lesson 14.Проведение кондилографии

– Виды лицевых дуг: кинематическая и анатомическая

– Показания для проведения кондилографии

– Базовый протокол проведения кондилографии

– Определение шарнирно-подглазничной оси

– Регистрация прикуса с помощью кинематической лицевой дуги

– Гипсование моделей в артикулятор

– Конструктивные элементы артикулятора и их значение.

Lesson 15.Интерпретация результатов кондилографии

– Шарнирная ось: понимание системы координат

– Оценка плоскостей при кондилографии

– Принципы оценки данных кандилографии

– Анализ симметричных и асимметричных движений: латеротрузия, мезиотрузия, протрузия, ретрузия

– Анализ функциональных движений: жевание, речь, бруксизм

– CPM: измерение положения мыщелков

– Определение внутрисуставных изменений по кондилографии.

Lesson 16.Вариатор положения мыщелков (CPV): протокол работы

– Показания для использования вариатора

– Что такое вариатор?

– Контролируемая репозиция суставного диска: цель

– Артикулятор и вариатор: сравнение

– Чтение данных шкалы вариатора

– Способы работы с вариатором

– Изменение положения мыщелка в вариаторе по осям Х и Y.

Lesson 17.Клиническое применение вариатора положения мыщелков (CPV) при различных типах заболеваний ВНЧС

– Лечение с применением CPV:


- Пациентов с нервно-мышечной патологией

- Пациентов с внутренними нарушениями ВНЧС

- Пациентов с дегенеративными заболеваниями суставов.


– Стабилизатор положения нижней челюсти: задачи и дизайн

– Протокол контролируемой репозиции нижней челюсти

– МРТ-оценка результатов лечения CMR.