/education-service/media/default/60053/c6089210.webp)
Get this exclusive course and 1200+ CE Hours with Membership.
Онлайн-школа «Лечение в концепции Славичека»
4.85
20 votes
/education-service/media/default/34301/28f215fc.jpg)
Владимир Ордовский-Танаевский
/education-service/media/default/34078/d124671f.png)
Nazzareno Bassetti
/education-service/media/default/34407/6d6893ad.jpg)
Deepti Garg
/education-service/media/default/34406/10bb07b2.jpg)
Diwakar Singh
Course details
Course lessons
Course lessons
Lecturers
Reviews
...per year
Installments from NaN undefined per month
What’s included in
Details
Description
Онлайн-школа функциональной реабилитации полости рта в концепции профессора Рудольфа Славичека - это:
– более 45 часов обучения
– уроки докторов из Европы, Азии и СНГ
– практико-ориентированное обучение
– мгновенное подключение к образовательному процессу
– 3 учебных модуля:
1. Введение в концепцию профессора Славичека
2. Диагностика и лечение в концепции профессора Славичека
3. Работа с инструментами концепции Рудольфа Славичека: вариатором, кондилографом.
Lesson 1.Концепции окклюзии. Основы гнатологии️. Ознакомительный урок
- История гнатологии
- Что такое окклюзия?
- Классификация по Энглю, вариабельность скелетного соотношения у пациентов
- Существующие концепции окклюзии: классическая гнатология (клыковая направляющая), нейромышечная, новая гнатология (последовательная дезокклюзия).
Lesson 2.Концепции окклюзии. Основы гнатологии️
- История гнатологии
- Что такое окклюзия?
- Классификация по Энглю, вариабельность скелетного соотношения у пациентов
- Существующие концепции окклюзии: классическая гнатология (клыковая направляющая), нейромышечная, новая гнатология (последовательная дезокклюзия)
- Концепции окклюзии с клинической точки зрения
- Сравнение концепций окклюзии.
Lesson 3.20 принципов последовательной дезокклюзии Р. Славичека
- 20 принципов последовательной дезокклюзии Рудольфа Славичека
- Кибернетическая модель жевательного органа (аппарата)
- Бруксизм – что это? Диагностика, информирование пациента, интерпретация данных (бруксчеккеры)
- Представление и разбор клинического случая.
Lesson 4.Влияние положения нижней челюсти на объем дыхательных путей
- Как стоматолог может повлиять на изменение положение нижней челюсти?
- Адаптационный синдром у пациента – он есть и как это проверить?
- Мотивация на лечение
- Критерии соответствия пациента для выполнения «реконструктивного» подхода
- Представление и разбор клинического случая.
Lesson 5.Диагностика функциональных расстройств жевательного аппарата
- Стандартная медицинская документация
- Малый функциональный анализ (МФА)
- Анкета первичной диагностики, субъективная оценка пациентом состояния жевательного органа, окклюзионный индекс, психологический статус, основная жалоба, осознание своего состояния, мотивация на лечение
- Пальпация мышц и ВНЧС, хроническая боль
- Фото протокол
- Оттиски, изготовление гипсовых Split Cast моделей
- Определение Reference Position (RP), регистраты индивидуальных параметров пациентов для настройки полностью регулируемого артикулятора REFERENCE SL
- Анатомическая лицевая дуга
- Монтаж моделей в артикулятор
- Инструментальный анализ гипсовых моделей в артикуляторе. Видео демонстрация (при наличии технической возможности).
Lesson 6.Большой функциональный анализ (БФА)️
- Большой функциональный анализ (БФА)
- Электронная кондилография (аксиография)
- Боковой снимок головы (ТРГ)
- Цефалометрический анализ по Р. Славичеку
- Монтаж моделей по кинематической лицевой дуге
- Индивидуальная настройка артикулятора по данным электронной кондилографии.
Lesson 7.Радиодиагностика ВНЧС
- Цель КЛКТ и МРТ
- Что видим?
- Как можем использовать данные такой диагностики?
- Как интерпретируем для планирования лечения ВНЧС?
Lesson 8.Функция или эстетика? Возможен ли компромисс. Клинический пример
- Жалобы
- МФА
- БФА
- Проблемный лист
- Диагноз
- Составление плана лечения
- Прогноз лечения
- Междисциплинарный подход
- Реализация плана лечения.
Lesson 9.Этика и деонтология в общении с пациентами из других клиник
- Как определить успешность лечения коллег и стоит ли это делать?
- Как и какая диагностика предопределяет критерии «перелечивания» «тотальных» работ?
Lesson 10.Планирование лечения в концепции Славичека. Репозиция нижней челюсти
- Постановка диагноза. Клиническая и инструментальная диагностика
- Планирование лечения
- Функционально-эстетический тест терапевтического положения
- Cкелетная классификация пациентов
- Изменение вертикального размера окклюзии
- Окклюзионно-мандибулярная техника репозиции
- Резцы: функция и эстетика
- Виниры и коронки: критерии выбора
- Управление протезно-функциональным пространством
- Разбор клинических случаев.
Lesson 11.Терапевтический протокол доктора Бассетти, основанный на концепции Р. Славичека
- Терапевтический протокол доктора Бассетти:
- восстановление опоры в боковых отделах с помощью протезирования, имплантации, ортодонтии
- определение терапевтической позиции - TP
- wax up для определения предварительной TP
- техника репозиции нижней челюсти по Бассетти для определения окончательной позиции
- снятие оттисков
- перенос TP в артикулятор
- окончательный wax up (лабораторная часть)
- припасовка
- фиксация
- наблюдение.
- Новые материалы и новые технологии
- Лабораторные аспекты.
Lesson 12.Диагностический протокол: инструментальный, цефалометрический анализы, бруксчекер
- Эволюция гнатологии. История
- Окклюзионные концепции профессора Славичека
- Диагностический протокол: инструментальный клинический анализ
- ВНЧС: здоровый и патологически измененный сустав
- Признаки и симптомы дисфункции ВНЧС
- Эстетический и функциональный цефалометрический анализ, ODI, APDI, FH
- Дентальная фотография. Протокол
- Использование бруксчекеров. Правила чтения
- ICP, RP и TRP: концепция репозиции нижней челюсти
- Междисциплинарный подход в лечении пациента
- Идеальная эстетика: концепции Мимесиса
- Оборудование: артикулятор, анатомическая и кинематическая лицевая дуга, вариатор (СPV)
- Перенос данных с использованием анатомической лицевой дуги.
Lesson 13.Центральное соотношение. Работа с окклюзионной плоскостью
- Правила регистрации RP. Подробный протокол
- От ICP до TRP
- Диагностический протокол
- RP: норма и нарушение
- Профессор Сато: окклюзионная плоскость и прикус
- Управление окклюзионной плоскостью
- Цели изменения окклюзионной плоскости
- Cкелетная классификация пациентов
- Цифровой функциональный дизайн улыбки (DFSD)
- Гнатологически управляемая имплантология
- Вертикальный размер окклюзии и эстетика
- 10 терапевтических концепций.
Lesson 14.Проведение кондилографии
– Виды лицевых дуг: кинематическая и анатомическая
– Показания для проведения кондилографии
– Базовый протокол проведения кондилографии
– Определение шарнирно-подглазничной оси
– Регистрация прикуса с помощью кинематической лицевой дуги
– Гипсование моделей в артикулятор
– Конструктивные элементы артикулятора и их значение.
Lesson 15.Интерпретация результатов кондилографии
– Шарнирная ось: понимание системы координат
– Оценка плоскостей при кондилографии
– Принципы оценки данных кандилографии
– Анализ симметричных и асимметричных движений: латеротрузия, мезиотрузия, протрузия, ретрузия
– Анализ функциональных движений: жевание, речь, бруксизм
– CPM: измерение положения мыщелков
– Определение внутрисуставных изменений по кондилографии.
Lesson 16.Вариатор положения мыщелков (CPV): протокол работы
– Показания для использования вариатора
– Что такое вариатор?
– Контролируемая репозиция суставного диска: цель
– Артикулятор и вариатор: сравнение
– Чтение данных шкалы вариатора
– Способы работы с вариатором
– Изменение положения мыщелка в вариаторе по осям Х и Y.
Lesson 17.Клиническое применение вариатора положения мыщелков (CPV) при различных типах заболеваний ВНЧС
– Лечение с применением CPV:
- Пациентов с нервно-мышечной патологией
- Пациентов с внутренними нарушениями ВНЧС
- Пациентов с дегенеративными заболеваниями суставов.
– Стабилизатор положения нижней челюсти: задачи и дизайн
– Протокол контролируемой репозиции нижней челюсти
– МРТ-оценка результатов лечения CMR.
Course includes next lessons:
Show more (13)

/education-service/media/default/60054/2e85cb49.webp)
/education-service/media/default/60055/f5ba6097.webp)
/education-service/media/default/60056/24abe729.webp)
/education-service/media/default/60057/380276bd.webp)